《幼儿园民俗微课教学设计》
一、课程背景
民俗文化是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育价值。幼儿园阶段是孩子们接触和了解民俗文化的黄金时期，通过微课的形式，将民俗文化融入幼儿园教学，有助于培养幼儿的民族文化认同感和自豪感。
二、教学目标
知识目标：让幼儿了解我国传统的民俗文化，掌握基本的民俗知识。
能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
情感目标：激发幼儿对民俗文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
三、教学内容
课程主题：中国传统节日——端午节
教学内容：
（1）端午节的由来及传说
（2）端午节的传统习俗
（3）端午节的相关诗词
（4）端午节的手工制作
四、教学设计
导入
（1）播放端午节相关的歌曲，营造节日氛围。
（2）教师简要介绍端午节，引发幼儿兴趣。
课程讲解
（1）讲解端午节的由来及传说，让幼儿了解端午节的历史背景。
（2）介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）分享端午节相关的诗词，让幼儿感受传统文化的魅力。
活动环节
（1）手工制作：制作端午节香囊、粽子等。
（2）互动游戏：组织幼儿进行端午节知识问答，检验学习效果。
总结与反思
（1）教师总结本节课的主要内容，强调端午节的重要意义。
（2）幼儿分享自己在课程中的收获和感受。
五、教学过程
导入
（1）播放《端午节》歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆。
（2）教师简要介绍端午节，引发幼儿兴趣。
课程讲解
（1）讲解端午节的由来及传说，如屈原投江、白蛇传等。
（2）介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）分享端午节相关的诗词，如《端午》、《渔家傲·端午节》等。
活动环节
（1）手工制作：教师发放材料，指导幼儿制作端午节香囊、粽子等。
（2）互动游戏：教师提出端午节相关问题，幼儿抢答。
总结与反思
（1）教师总结本节课的主要内容，强调端午节的重要意义。
（2）幼儿分享自己在课程中的收获和感受。
六、教学评价
课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况，了解幼儿对民俗文化的兴趣。
手工制作：评价幼儿手工制作的成果，了解幼儿的动手能力。
知识掌握：通过互动游戏检验幼儿对端午节知识的掌握程度。
情感态度：观察幼儿对民俗文化的态度，了解幼儿的民族自豪感。
七、教学延伸
组织幼儿参观端午节相关的展览、活动，深入了解民俗文化。
邀请家长参与课堂，共同体验端午节的传统习俗。
开展端午节主题的绘画、写作等活动，让幼儿表达自己对民俗文化的理解。
结合其他传统节日，开展系列民俗微课，拓宽幼儿的民俗文化视野。
通过本节课的教学，让幼儿了解端午节这一传统节日，培养幼儿对民俗文化的兴趣和民族自豪感，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化奠定基础。