《小学英语微课设计范例6》
一、微课主题：小学英语词汇教学——动物类单词
二、教学目标：
让学生掌握动物类单词：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant, tiger, lion。
培养学生正确拼读单词的能力。
培养学生运用所学单词进行简单句子的表达能力。
三、教学内容：
单词：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant, tiger, lion。
句子：I have a cat/dog/fish/bird/rabbit/elephant/tiger/lion.
四、教学过程：
导入
（1）播放一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）教师引导学生谈论自己喜欢的动物，为接下来的学习做好铺垫。
新课呈现
（1）教师展示一张动物园的图片，引导学生说出图片中的动物。
（2）教师逐一呈现动物类单词，并用中文解释其含义。
（3）教师播放单词发音，让学生跟读，纠正发音。
练习环节
（1）教师设计一些游戏活动，如“单词接龙”、“猜谜语”等，让学生在游戏中巩固所学单词。
（2）教师播放一段关于动物的英文动画片，让学生在观看过程中找出所学单词，并模仿发音。
互动环节
（1）教师邀请学生上台展示自己画的动物，并用英文介绍。
（2）教师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的动物及其特点。
总结环节
（1）教师带领学生回顾所学单词，巩固记忆。
（2）教师布置作业，要求学生用所学单词编写一篇小故事。
五、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学单词的掌握程度。
六、教学反思
教师应关注学生的学习兴趣，采用多种教学手段激发学生的学习热情。
教师应注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
以下为微课教案：
一、教学目标
让学生掌握动物类单词：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant, tiger, lion。
培养学生正确拼读单词的能力。
培养学生运用所学单词进行简单句子的表达能力。
二、教学重点与难点
重点：掌握动物类单词及简单句子的表达。
难点：单词的正确拼读。
三、教学准备
PPT课件
动物图片
英文歌曲
四、教学过程
导入
（1）播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）引导学生谈论自己喜欢的动物。
新课呈现
（1）展示动物园图片，引导学生说出图片中的动物。
（2）逐一呈现动物类单词，并用中文解释其含义。
（3）播放单词发音，让学生跟读，纠正发音。
练习环节
（1）游戏活动：单词接龙、猜谜语等。
（2）观看英文动画片，找出所学单词，并模仿发音。
互动环节
（1）学生上台展示自己画的动物，并用英文介绍。
（2）小组讨论，分享自己最喜欢的动物及其特点。
总结环节
（1）回顾所学单词，巩固记忆。
（2）布置作业：用所学单词编写一篇小故事。
五、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学单词的掌握程度。
六、教学反思
关注学生的学习兴趣，采用多种教学手段激发学生的学习热情。
注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。