《小学英语微课设计板书》
一、微课主题：小学英语词汇教学——动物类单词
二、教学目标：
让学生掌握动物类单词：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant, tiger, lion。
培养学生正确拼读单词的能力。
提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学内容：
词汇：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant, tiger, lion。
句子：I like cats/dogs/fish/birds/rabbits/elephants/tigers/lions.
四、教学过程：
导入
（1）教师展示一张动物园的图片，引导学生说出他们认识的动物。
（2）教师用英文介绍动物园中的动物，如：This is a cat. This is a dog.
新课呈现
（1）教师展示动物类单词的图片和拼写，让学生跟读并模仿。
（2）教师用TPR（全身反应法）引导学生做动作，如：当教师说出“cat”时，学生要做猫的动作。
练习环节
（1）教师设计一些游戏活动，如：快速反应、猜谜语等，让学生在游戏中复习单词。
（2）教师让学生分组，每组选出一个代表，进行“单词接龙”游戏。
词汇运用
（1）教师展示一些动物图片，让学生用所学单词描述。
（2）教师引导学生用句子“I like cats/dogs/fish/birds/rabbits/elephants/tigers/lions.”进行交流。
总结与拓展
（1）教师带领学生回顾所学单词，巩固记忆。
（2）教师布置作业：让学生回家后，用所学单词和句子介绍自己喜欢的动物。
五、板书设计
标题：Animal Words
单词：cat, dog, fish, bird, rabbit, elephant, tiger, lion
句子：I like cats/dogs/fish/birds/rabbits/elephants/tigers/lions.
六、教学反思
教学效果：
本节课通过图片、游戏、动作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物类单词。学生在课堂上积极参与，学习效果较好。
教学改进：
（1）在练习环节，可以增加一些更具挑战性的游戏，如：单词拼写比赛、单词接龙等。
（2）在总结环节，可以让学生用所学单词和句子进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
教学评价：
本节课采用形成性评价，关注学生在课堂上的表现。教师及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
七、教学资源
图片：动物类单词的图片。
PPT：展示单词和句子的PPT。
教学道具：动物模型或玩具。
八、教学建议
教师在课堂上要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
教师要充分利用教学资源，提高教学效果。
九、教学总结
本节课通过多种教学手段，让学生在愉快的氛围中学习动物类单词。学生在课堂上积极参与，学习效果较好。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学质量。