《小学教科版科学微课设计：探索光的传播》
一、微课主题
《探索光的传播》
二、微课目标
让学生了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
培养学生观察、实验、分析、总结的能力。
激发学生对光学现象的好奇心，提高学生对科学的兴趣。
三、微课内容
光的传播特点
光的直线传播实验
光的传播应用
四、微课设计
导入
（1）展示一张美丽的自然风光照片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？
（2）学生回答后，教师总结：我们看到了美丽的风景，这是因为光传播到了我们的眼睛。
光的传播特点
（1）教师讲解光的传播特点：光在同种均匀介质中沿直线传播。
（2）通过动画演示光的传播过程，让学生直观地理解光的传播特点。
光的直线传播实验
（1）介绍实验材料：激光笔、直尺、白纸。
（2）讲解实验步骤：
a. 将激光笔打开，对准白纸。
b. 用直尺测量激光笔与白纸的距离。
c. 观察激光在白纸上的投影，记录实验结果。
（3）学生分组进行实验，教师巡回指导。
（4）实验结束后，引导学生总结实验结果：光在直线传播过程中，投影长度不变。
光的传播应用
（1）教师讲解光的传播应用：激光准直、光纤通信等。
（2）展示相关实例，让学生了解光的传播在实际生活中的应用。
总结与拓展
（1）教师总结本节课的主要内容：光的传播特点、光的直线传播实验、光的传播应用。
（2）布置作业：让学生观察生活中的光学现象，思考光的传播原理。
五、微课脚本
导入
师：同学们，你们看到了什么？
生：美丽的风景。
师：是的，我们看到了美丽的风景，这是因为光传播到了我们的眼睛。今天，我们就来学习光的传播。
光的传播特点
师：光在同种均匀介质中沿直线传播。下面，我们通过一个动画来了解一下光的传播过程。
（播放动画）
光的直线传播实验
师：接下来，我们来进行光的直线传播实验。请同学们准备好实验材料：激光笔、直尺、白纸。
（学生分组实验）
师：实验过程中，请同学们注意观察激光在白纸上的投影，记录实验结果。
（教师巡回指导）
光的传播应用
师：光的传播在我们的生活中有很多应用，比如激光准直、光纤通信等。下面，我们来看一些实例。
（展示实例）
总结与拓展
师：今天，我们学习了光的传播特点、光的直线传播实验和光的传播应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多的光学现象。
（布置作业）
六、微课评价
学生对光的传播特点的理解程度。
学生在实验过程中的操作能力和观察能力。
学生对光的传播应用的实际运用能力。