《小学团体语文微课设计》
一、微课主题：成语故事——画蛇添足
二、教学目标
让学生了解成语“画蛇添足”的来源和含义。
培养学生运用成语进行表达和沟通的能力。
提高学生对成语故事的兴趣，激发学生阅读成语故事的积极性。
三、教学内容
成语“画蛇添足”的来源和含义。
成语故事《画蛇添足》的讲述。
成语在句子中的应用。
四、教学过程
导入
（1）教师出示一幅画有蛇的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
（2）教师提问：“你们知道这个成语吗？它是什么意思呢？”
（3）学生回答，教师总结并板书成语“画蛇添足”。
讲解成语来源和含义
（1）教师简要介绍成语“画蛇添足”的来源，即出自《战国策·齐策二》。
（2）教师解释成语的含义，即比喻做了多余的事，反而有害无益。
讲述成语故事
（1）教师以生动的语言讲述成语故事《画蛇添足》。
（2）故事结束后，教师提问：“故事中的主人公为什么画蛇添足？结果如何？”
（3）学生回答，教师总结故事寓意。
成语应用
（1）教师出示几个含有“画蛇添足”的句子，让学生找出并解释成语的含义。
（2）学生回答，教师点评并指导。
小组讨论
（1）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师给出一个主题，要求学生用“画蛇添足”这个成语进行表达。
（3）各小组讨论并展示成果，教师点评并给予鼓励。
总结与拓展
（1）教师总结本节课的学习内容，强调成语“画蛇添足”的含义和应用。
（2）教师布置作业：让学生回家后，用“画蛇添足”这个成语编写一个故事或句子。
五、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对成语“画蛇添足”的理解和运用程度。
六、教学资源
图片：一幅画有蛇的图片。
文本：成语故事《画蛇添足》。
课件：制作成语“画蛇添足”的PPT。
七、教学建议
在讲述成语故事时，教师可用生动的语言和表情，增强故事的趣味性。
在小组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。
在作业布置环节，教师可提供一些参考题目，帮助学生更好地完成作业。
八、教学反思
教师应及时反思课堂教学效果，针对学生的反馈调整教学策略。
教师应关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容和形式，提高学生的学习积极性。
教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的语文素养。