《小学四年级语文微课设计：成语故事——“画蛇添足”》
一、教学目标
知识与技能：
（1）理解成语“画蛇添足”的含义和用法。
（2）通过成语故事的学习，培养学生对成语的兴趣，提高语言表达能力。
（3）学会用“画蛇添足”造句。
过程与方法：
（1）通过图片、动画等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用故事情境，引导学生理解成语的含义。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱成语，传承中华优秀传统文化的情感。
（2）培养学生善于观察、勤于思考的品质。
二、教学内容
成语“画蛇添足”的含义和用法。
成语故事《画蛇添足》的讲述。
用“画蛇添足”造句。
三、教学过程
导入
（1）展示一张蛇的图片，引导学生观察并说出蛇的特点。
（2）教师讲述成语“画蛇添足”的含义，让学生初步了解成语。
讲述成语故事
（1）播放成语故事《画蛇添足》的动画，让学生观看。
（2）教师根据动画内容，讲述成语故事，引导学生理解成语的含义。
小组讨论
（1）将学生分成小组，每组选一个代表汇报本组成语故事的理解。
（2）各小组讨论成语“画蛇添足”在生活中的应用，举例说明。
互动环节
（1）教师出示一些含有“画蛇添足”的句子，让学生判断是否使用恰当。
（2）学生举例说明自己是如何用“画蛇添足”造句的。
总结与拓展
（1）教师总结本节课的学习内容，强调成语“画蛇添足”的含义和用法。
（2）布置作业：让学生收集其他成语故事，下节课分享。
四、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对成语的掌握程度。
小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、创新思维等。
五、教学资源
图片：蛇的图片。
动画：成语故事《画蛇添足》的动画。
课件：成语“画蛇添足”的含义和用法、成语故事、互动环节等。
六、教学反思
本节课通过成语故事《画蛇添足》的讲述，让学生理解成语的含义，培养学生对成语的兴趣。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高学生的语言表达能力。同时，通过小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。但在教学过程中，仍需注意以下几点：
加强对成语用法的讲解，让学生更好地掌握成语的用法。
在互动环节，引导学生积极参与，提高学生的积极性。
在作业布置方面，注重巩固所学内容，提高学生的实际运用能力。
总之，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍需不断改进，以提高教学效果。