《小学四年级英语微课设计：Unit 3 Weather》
一、教学目标
知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学词汇和句型描述天气情况。
（3）能够了解不同天气的特点，培养对天气变化的关注。
能力目标：
（1）培养学生的听说能力，提高英语口语表达能力。
（2）培养学生的观察力和想象力，提高思维品质。
情感目标：
（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生关注天气、关爱环境的意识。
二、教学内容
词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, foggy
句型：What's the weather like? It's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy/foggy.
三、教学过程
导入
（1）播放一首关于天气的英文歌曲，让学生感受不同天气的特点。
（2）教师提问：What's your favorite weather? Why?
新课呈现
（1）展示图片，让学生猜测天气情况，并引导说出对应的英文单词。
（2）教师示范句型：What's the weather like? It's sunny.
（3）学生模仿练习，教师纠正发音。
情境练习
（1）教师创设情境，如：Today is sunny. Let's go to the park. 引导学生运用所学句型描述天气。
（2）学生分组练习，互相询问天气情况，并用所学句型回答。
游戏环节
（1）游戏一：天气猜猜猜。教师出示图片，学生猜测天气，并用英文表达。
（2）游戏二：天气接力。学生分成小组，每组轮流用英文描述天气，看哪组描述得最快、最准确。
总结与拓展
（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固词汇和句型。
（2）教师提出问题：How do you feel in different weather? 引导学生用所学知识进行拓展。
作业布置
（1）用所学词汇和句型描述一天的天气情况。
（2）收集不同天气的图片，并用英文描述。
四、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力及合作意识。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
五、教学反思
教学过程中，是否关注到了每个学生的学习需求，调整教学策略。
学生在课堂上的参与程度是否积极，口语表达能力是否有所提高。
作业布置是否合理，能否帮助学生巩固所学知识。
六、教学资源
图片：展示不同天气的图片，帮助学生理解词汇。
歌曲音频：关于天气的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
教学课件：呈现课堂重点内容，方便学生复习。
七、教学时间
1课时
八、教学建议
在教学过程中，尽量使用全英文教学，培养学生的英语思维能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
结合生活实际，让学生学会用英语描述天气，提高实际运用能力。