《小学哲学微课教案设计》
一、微课主题：小学哲学微课——探索“我是谁”
二、教学目标：
让学生了解哲学的基本概念，激发学生对哲学的兴趣。
帮助学生认识自己，提高自我认知能力。
培养学生的思考、分析和表达能力。
三、教学内容：
哲学的概念及意义
“我是谁”的哲学思考
自我认知的方法与技巧
四、教学过程：
第一课时：哲学的概念及意义
导入新课
（1）播放一段关于哲学的动画视频，引导学生思考：什么是哲学？
（2）总结：哲学是关于世界观的学问，是研究人生、自然、社会等最一般规律的学科。
讲解哲学的基本概念
（1）介绍哲学的起源和发展历程。
（2）讲解哲学的基本概念，如世界观、人生观、价值观等。
哲学的意义
（1）引导学生思考：哲学对我们有什么意义？
（2）总结：哲学可以帮助我们认识世界，指导我们的生活，提高我们的思维能力。
第二课时：“我是谁”的哲学思考
导入新课
（1）引导学生回顾上节课的内容，提问：哲学是关于什么的学问？
（2）引出本节课的主题：“我是谁”。
讲解“我是谁”的哲学思考
（1）介绍“我是谁”的哲学意义。
（2）讲解如何从哲学的角度思考“我是谁”。
自我认知的方法与技巧
（1）引导学生思考：如何认识自己？
（2）讲解自我认知的方法与技巧，如反思、自我观察、与他人交流等。
第三课时：实践与分享
实践活动
（1）分组讨论：结合自己的生活经验，谈谈对“我是谁”的理解。
（2）个人作业：写一篇关于“我是谁”的感悟文章。
分享与交流
（1）学生分享自己的感悟文章，交流对“我是谁”的认识。
（2）教师点评，总结课堂内容。
五、教学评价：
课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与度。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。
学生反馈：了解学生对哲学微课的喜爱程度，以及对课堂内容的满意度。
六、教学资源：
动画视频：关于哲学的动画视频，用于导入新课。
教学PPT：包含哲学的基本概念、哲学的意义、自我认知的方法与技巧等内容。
感悟文章：学生作业，用于巩固课堂内容。
七、教学建议：
注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
结合学生的生活实际，使哲学知识更具实用性。
鼓励学生相互交流、分享，提高课堂氛围。
定期进行教学评价，及时调整教学策略。