《小学古诗词微课设计》
一、微课主题：小学古诗词教学——以《静夜思》为例
二、教学目标
让学生了解李白的生平及创作背景。
帮助学生理解《静夜思》的意境和情感。
培养学生朗读、背诵古诗词的能力。
提高学生对古诗词的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
三、教学内容
李白的生平简介及创作背景。
《静夜思》的原文、注释、译文。
《静夜思》的意境和情感分析。
朗读、背诵技巧指导。
四、教学过程
导入
（1）播放李白的生平简介视频，让学生初步了解这位伟大的诗人。
（2）引导学生关注李白的创作背景，激发学生对古诗词的兴趣。
讲解《静夜思》
（1）展示《静夜思》的原文，让学生自主阅读。
（2）逐句解释诗句，帮助学生理解诗意。
（3）分析诗句中的意象，引导学生感受诗人的情感。
意境和情感分析
（1）通过图片、音乐等辅助手段，展示《静夜思》的意境。
（2）引导学生发挥想象，进入诗人的内心世界。
（3）讨论诗人的情感，让学生体会诗人的孤独与思乡之情。
朗读、背诵技巧指导
（1）示范朗读，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）讲解朗读技巧，如停顿、重音、语气等。
（3）组织学生分组练习，互相纠正发音和朗读技巧。
（4）进行背诵比赛，检验学生的学习效果。
总结与拓展
（1）总结本节课的学习内容，巩固学生的知识点。
（2）拓展其他李白的古诗词，让学生课后自主阅读。
（3）鼓励学生创作自己的诗歌，体验诗人创作的乐趣。
五、教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，了解学生的参与程度。
朗读、背诵效果：评价学生在朗读、背诵环节的表现，检验学生的学习成果。
课后作业：检查学生课后阅读其他古诗词的情况，了解学生的自主学习能力。
六、教学资源
李白生平简介视频。
《静夜思》原文、注释、译文。
图片、音乐等辅助教学材料。
七、教学反思
课后收集学生的反馈意见，了解教学效果。
分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
（注：本微课设计以《静夜思》为例，实际教学中可根据实际情况选择其他古诗词进行教学。）