《微课精彩导入设计案例》
一、微课主题：初中物理《光的折射》
二、教学目标
让学生了解光的折射现象，理解光的折射规律。
培养学生观察、分析、实验、总结的能力。
激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学内容
光的折射现象
光的折射规律
光的折射应用
四、微课设计
一）导入设计
视频导入
（1）播放一段关于光的折射现象的短视频，如水中的筷子看起来弯曲、水池底部的石头看起来比实际浅等。
（2）引导学生观察视频中的现象，并提出问题：“你们知道这是为什么吗？”
情境导入
（1）设计一个简单的实验：将一根筷子插入装有水的玻璃杯中，让学生观察筷子在水面处的弯曲现象。
（2）引导学生思考：“为什么筷子在水面处看起来弯曲了？”
故事导入
（1）讲述一个关于光的折射的趣味故事，如“海市蜃楼”的成因。
（2）引导学生从故事中提炼出光的折射现象，并提出问题：“你们知道海市蜃楼是如何形成的吗？”
二）新课讲解
光的折射现象
（1）通过PPT展示光的折射现象，如光从空气进入水、光从水进入空气等。
（2）引导学生观察并总结光的折射现象的特点。
光的折射规律
（1）通过PPT展示光的折射规律，如斯涅尔定律。
（2）引导学生理解并掌握光的折射规律。
光的折射应用
（1）通过PPT展示光的折射应用，如眼镜、放大镜、望远镜等。
（2）引导学生了解光的折射在生活中的应用。
三）课堂互动
设计一个实验：让学生分组进行光的折射实验，观察并记录实验现象。
学生展示实验结果，并进行讨论。
教师总结实验结果，引导学生理解光的折射规律。
四）课堂小结
回顾本节课所学内容，让学生复述光的折射现象、光的折射规律和光的折射应用。
强调光的折射在生活中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣。
五）课后作业
请学生列举生活中常见的光的折射现象，并简要解释其成因。
请学生设计一个关于光的折射的实验，并预测实验结果。
六、微课评价
学生对光的折射现象的理解程度。
学生对光的折射规律的应用能力。
学生对物理学科的兴趣和科学素养的提高。
七、微课反思
本节课的导入设计是否激发了学生的兴趣和好奇心。
课堂互动是否充分，学生是否积极参与实验和讨论。
课后作业是否有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。