《微课教学设计模板范例》
一、课程基本信息
课程名称：初中物理《光的折射》
课程类型：微课
适用年级：初中二年级
学科领域：物理
二、教学目标
知识与技能：
了解光的折射现象；
掌握光的折射定律；
能够运用光的折射定律解释生活中的折射现象。
过程与方法：
通过观察实验，培养观察能力和实验操作能力；
通过小组讨论，提高合作交流能力；
通过问题解决，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观：
激发学生对物理现象的好奇心；
培养学生热爱科学、勇于探索的精神；
增强学生对物理学科的兴趣。
三、教学内容
光的折射现象
光的折射定律
光的折射应用
四、教学过程
导入
（1）展示一张生活中的折射现象图片，如水池底部的石头看起来比实际浅。
（2）引导学生思考：为什么会出现这种现象？
新课导入
（1）介绍光的折射现象：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变。
（2）展示光的折射实验：将一根铅笔斜插入水中，观察铅笔在水中的形状变化。
光的折射定律
（1）引导学生观察实验现象，总结光的折射规律。
（2）讲解光的折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分居法线两侧，入射角和折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。
光的折射应用
（1）展示生活中的折射现象，如眼镜、放大镜、望远镜等。
（2）引导学生思考：如何利用光的折射原理设计眼镜、放大镜等？
小组讨论
（1）将学生分成小组，讨论以下问题：
光的折射现象在生活中有哪些应用？
如何利用光的折射原理设计眼镜、放大镜等？
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
总结与拓展
（1）总结光的折射现象、光的折射定律及其应用。
（2）布置作业：观察生活中的折射现象，结合所学知识，尝试解释这些现象。
五、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、实验操作能力、合作交流能力等。
作业完成情况：评价学生对光的折射现象、光的折射定律及其应用的理解程度。
小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、论证、合作等。
六、教学资源
图片：折射现象图片、眼镜、放大镜等。
实验器材：铅笔、水、玻璃杯等。
教学视频：光的折射实验视频。
教学课件：PPT课件。
七、教学反思
教学效果：分析学生在课堂上的表现，评价教学目标的达成情况。
教学方法：总结本次教学中使用的有效教学方法，为今后的教学提供借鉴。
教学改进：针对本次教学中存在的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。