泽国中学【视频】【每日一字】“微课堂”-一下“爸、看、笑”字{课文《夜色》}（总158期）-小螺号jiaoyu空间
【视频】【每日一字】“微课堂”|一下“爸、看、笑”字{课文《夜色》}（总158期）-小螺号jiaoyu空间
【每日一字】强势回归啦恼春风！158期是依据《义务教育教科书语文一年级下册》部编本新版教材来编写而成，可以便于指导学生商银通，配合教材同步生字的规范书写。尧建云
《读儿歌学写字》是以一首首韵文儿歌来呈现汉字书写的指导用书。每首小儿歌里，包含着生字的“结构、笔顺、占格、压线笔、字理”,最后根据儿歌韵文的“押韵”去编写马冬昕。从每一笔的占位爱伦斯特，字的整体比例，字理来源第四片甲骨，到最后呈现朗朗上口的韵文儿歌，可以看出都是经过反复琢磨、讨论、推敲、修改而成的。这“短小精炼、朗朗上口”的儿歌将汉字书写和笔画笔顺、间架结构等一并呈现泽国中学，读者可以边读儿歌边书写。细细思量福娃五连环 ，行笔中的起承转合、轻重力度、高低呼应、穿插规避均有所得。每一首韵文儿歌力求将汉字的字形、字理准确完美展现扔蛇门。
课文样例
爸
视频指导
规范书写
儿歌指导
看
视频指导
规范书写
儿歌指导
字理溯源
看，篆文（一个人抻出手）（目洛书胭脂碎，用眼观察），表示举手遮光，远眺观察论扯淡。有的篆文将简化成。有的篆文（倝，战旗）（目杨佳音，观察），表示将领远眺观察。造字本义：举手遮光，远眺侦察。隶书将篆文的“手”写成。
笑
视频指导
规范书写
儿歌指导
字理溯源
夭，既是声旁也是形旁，表示歪头扭腰，挥臂起舞。笑，籀文（口，嘴巴）（夭，扭着身体），表示因为快乐而身体扭动、嘴巴张大，发出呵呵声练月琴。篆文（甲骨文“眉毛”*的变形谢贤年轻照片，像张大嘴巴哈哈有声时的眼眉眯着的样子）（“夭”的变形，扭动身体），突出当嘴巴张大、发出呵呵声时的眼睛形态。有的篆文用“颜”（脸）代替“夭”（歪头扭腰），强调“笑”的灿烂面容。有的篆文则误将开心的眼眉形状写成“竹”，导致字形费解。造字本义：动词，因身理或心理受刺激，手舞足蹈并发出兴奋、快乐的声音聊斋变异。
撰稿人：小螺号教育空间编写团队
视频讲解：高知
高知安部未华子，现任教于天津河东区第一中心小学，担任语文、写字教学工作十余年。勤奋严谨怒海萍踪，自树树人奶豆腐的做法。面对孩子不忘初心，有耐心、有爱心糖果屋历险记。发挥自身的书法特长好事多磨吱吱，和学生一起在墨香中学习、成长、进步。︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿
【每日一字】强势回归啦恼春风！158期是依据《义务教育教科书语文一年级下册》部编本新版教材来编写而成，可以便于指导学生商银通，配合教材同步生字的规范书写。尧建云
《读儿歌学写字》是以一首首韵文儿歌来呈现汉字书写的指导用书。每首小儿歌里，包含着生字的“结构、笔顺、占格、压线笔、字理”,最后根据儿歌韵文的“押韵”去编写马冬昕。从每一笔的占位爱伦斯特，字的整体比例，字理来源第四片甲骨，到最后呈现朗朗上口的韵文儿歌，可以看出都是经过反复琢磨、讨论、推敲、修改而成的。这“短小精炼、朗朗上口”的儿歌将汉字书写和笔画笔顺、间架结构等一并呈现泽国中学，读者可以边读儿歌边书写。细细思量福娃五连环 ，行笔中的起承转合、轻重力度、高低呼应、穿插规避均有所得。每一首韵文儿歌力求将汉字的字形、字理准确完美展现扔蛇门。
课文样例
爸
视频指导
规范书写
儿歌指导
看
视频指导
规范书写
儿歌指导
字理溯源
看，篆文（一个人抻出手）（目洛书胭脂碎，用眼观察），表示举手遮光，远眺观察论扯淡。有的篆文将简化成。有的篆文（倝，战旗）（目杨佳音，观察），表示将领远眺观察。造字本义：举手遮光，远眺侦察。隶书将篆文的“手”写成。
笑
视频指导
规范书写
儿歌指导
字理溯源
夭，既是声旁也是形旁，表示歪头扭腰，挥臂起舞。笑，籀文（口，嘴巴）（夭，扭着身体），表示因为快乐而身体扭动、嘴巴张大，发出呵呵声练月琴。篆文（甲骨文“眉毛”*的变形谢贤年轻照片，像张大嘴巴哈哈有声时的眼眉眯着的样子）（“夭”的变形，扭动身体），突出当嘴巴张大、发出呵呵声时的眼睛形态。有的篆文用“颜”（脸）代替“夭”（歪头扭腰），强调“笑”的灿烂面容。有的篆文则误将开心的眼眉形状写成“竹”，导致字形费解。造字本义：动词，因身理或心理受刺激，手舞足蹈并发出兴奋、快乐的声音聊斋变异。
撰稿人：小螺号教育空间编写团队
视频讲解：高知
高知安部未华子，现任教于天津河东区第一中心小学，担任语文、写字教学工作十余年。勤奋严谨怒海萍踪，自树树人奶豆腐的做法。面对孩子不忘初心，有耐心、有爱心糖果屋历险记。发挥自身的书法特长好事多磨吱吱，和学生一起在墨香中学习、成长、进步。︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿︿