《微课学做脸谱教学设计》
一、教学目标
让学生了解脸谱的基本概念、分类和制作方法。
培养学生动手制作脸谱的兴趣和爱好。
提高学生的审美能力和创新意识。
二、教学内容
脸谱的基本概念
脸谱的分类
脸谱的制作方法
脸谱的制作实践
三、教学重点与难点
教学重点：脸谱的制作方法、实践操作
教学难点：脸谱的绘制技巧、色彩的搭配
四、教学过程
导入
（1）播放一段关于京剧脸谱的视频，让学生初步了解脸谱。
（2）提问：同学们，你们知道什么是脸谱吗？脸谱有哪些分类？
脸谱的基本概念
（1）介绍脸谱的定义：脸谱是中国戏曲中演员面部化妆的一种特殊形式，用以表现角色性格、身份和特点。
（2）展示不同类型的脸谱，让学生观察并说出它们的特点。
脸谱的分类
（1）按照颜色分类：红、黑、蓝、绿、黄、白等。
（2）按照角色分类：生、旦、净、末、丑等。
（3）展示各种脸谱的图片，让学生了解不同脸谱的特点。
脸谱的制作方法
（1）准备材料：宣纸、水粉、画笔、调色板等。
（2）绘制步骤：
① 确定脸谱的基本形状；
② 绘制脸谱的轮廓；
③ 填充颜色，注意色彩的搭配；
④ 细节描绘，如眼睛、鼻子、嘴巴等；
⑤ 最后检查并修饰。
（3）展示脸谱制作过程的教学视频，让学生跟随视频学习。
脸谱的制作实践
（1）分组进行脸谱制作，每组选一个代表进行示范。
（2）学生在指导下完成脸谱的制作。
（3）展示学生作品，进行评价和总结。
总结与拓展
（1）总结本节课所学内容，让学生复述脸谱的定义、分类和制作方法。
（2）拓展：让学生了解脸谱在戏曲中的运用，以及脸谱在生活中的寓意。
五、教学评价
课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
实践操作：评价学生在脸谱制作过程中的动手能力、创新能力等。
作品展示：评价学生作品的美观程度、创意性等。
六、教学反思
教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与学习？
学生在实践操作中，是否掌握了脸谱的制作方法，能否独立完成作品？
教学评价是否全面、客观，能否有效地反映学生的学习效果？
如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和动手能力？
七、教学资源
教学视频：脸谱制作过程、脸谱在戏曲中的运用等。
图片素材：各种类型的脸谱图片。
教学工具：画笔、调色板、宣纸等。
教学参考资料：关于脸谱的书籍、文章等。
八、教学时间
1课时
九、教学建议
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力。
结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
鼓励学生互相交流、合作，共同完成脸谱制作。
在教学评价中，注重学生的全面发展，既要关注学生的技能掌握，也要关注学生的审美能力和创新意识。